您好,欢迎来到答案网! 请  登录  |  免费注册   收藏本站Ctrl+D    
答案网论文频道
 
 网站首页 | 论文频道首页 | 小学语文论文 | 小学数学论文 | 小学英语论文 | 小学体育论文 | 小学音乐论文 | 小学美术论文 | 小学品德与社会论文 | 小学科学论文
 初中语文论文 | 初中数学论文 | 初中英语论文 | 初中历史论文 | 初中政治论文 | 初中物理论文 | 初中化学论文 | 初中生物论文 | 初中地理论文 | 初中体育论文 | 美术 | 品德
 高中语文论文 | 高中数学论文 | 高中英语论文 | 高中历史论文 | 高中政治论文 | 高中物理论文 | 高中化学论文 | 高中生物论文 | 高中地理论文 | 高中体育论文 | 美术 | 音乐
 栏目类别:论文发表网

高中语文教学与高考的隐性关系探究

更新时间:2017/2/8 10:15:00  浏览量:1622

  摘 要:在高中语文教学中,有很多学生对语文学习有一种错误的认识,认为课堂学习与考试的关联性不大,造成课堂学习兴趣低下,学习效率不高的现象。但是万变不离其宗,所有考试内容都不能离开课本进行编写,因此,教师要引导学生认识高中语文课堂教学的重要性,激发学生的学习兴趣,并且教师也要依据《高考考试说明》来指导教学。

  关键词:高中语文;学习兴趣;考试说明

  众所周知,学生只有将语文学好,才能在生活中更好地运用语文知识提高自身的交际能力、沟通能力。高中语文与高考内容联系紧密,学生的学习效率直接影响着学生的高考成绩。然而有些学生对于高中语文存在学习兴趣不高的现象,对于高中课堂教学与高考的关系存在误解。教师要深入探究其原因,有针对性地进行解决。

  一、高中语文学生学习兴趣低下的原因

  1.根深蒂固的思想影响学生的学习

  高中语文教学强调学生听、说、读、写能力的培养,而学生由于自身的懒惰或者对于其他能力的不重视,仅仅注意到“说”的能力的练习。认为只要能将语文知识运用到交流中,就能达到语文学习的目的,认识不到高中语文教学与高考的隐性关系,对于语文课堂教学存在注意力不集中、走神的现象。

  2.教材与课程教学的安排

  在语文教材的编写上,众多的文体相互掺杂,学生学完古诗就有可能学习现代文,对于系统性教学有一定的阻碍,也造成了学生学习兴趣的低下。再者,在教学过程中,教师由于要完成教学任务,将更多的精力放在对于课本的教学上,不注重方式方法的选择,造成教学效果的枯燥、乏味,这也使得学生的学习兴趣受到一定的影响。

  3.实践与理论脱节

  教师可以将考试当做实践,将语文课堂学习当成理论,我们不难发现学生所学习的理论知识在实践中没有起到指导的作用。也造成了学生对于课堂学习的误解,使学生认为语文课堂学习不重要,对于考试的帮助作用不大。

  二、结合语文教学与高考的隐性关系,有针对性地解决问题

  1.高中语文教学中注重对学生听、说、读、写能力的培养

  教师在教学过程中要确立学生学习的主体地位,让学生积极主动地参与到教学活动中,让学生对于自己感兴趣的事情发表观点,教师再进行一定的指导与纠正,从而提高学生对于文本的学习兴趣,加深学生对于文本内容的理解。例如,在教学《面朝大海,春暖花开》时,教师在教学一开始就可以让学生进行词语游戏,提到快乐、幸福,你们能想到什么?从而以学生感兴趣的事情出发培养学生的情感体验,为文本的学习奠定良好的情感基础,使学生以积极的态度进行文本的学习,与作者产生情感上的共鸣,从而促进学生学习效率的提高,加深学生对于教学内容的理解与认知,拥有扎实的语文知识基础,从而为考试做好准备。此外,教师可以让学生通过写读后感,将自己阅读文本后的感受、疑问等进行记录,之后与教师和同学进行交流,加深对于文本的理解,并且能提高学生的学习兴趣。

  2.高中语文教师要认真研究各年的《高考考试说明》

  《高考考试说明》作为语文教学的指挥棒对于语文教学有着重要的指导意义。虽然它没有为语文教学提出切实可行的操作方案,提供语文教学方法的指导。但是,教师通过认真研读《高考考试说明》和历年的高考试卷,对于教学中的重点、难点和教学方向都会产生一定的指导作用。例如,《高考考试说明》中对于语文教学的指导性规定有:充分利用语文课本的示例作用,向学生传授语文基础知识,训练学生的读写能力,对学生进行思想教育;培养学生的审美能力,拓宽语文学习的范围,让学生成为语文学习的主体。这些都为语文教师的教学提供了方向性指导,教师依据说明进行教学方法与策略的选择,从而能更好地与高考相呼应,促进教学效率的提升。

  《高考考试说明》对于“语文能力考查层级”进行了说明,语文教师应进一步研究“说明”并尽可能使学生的语文能力层级得到提升。现阶段高考对于“识记”级的语文能力的考查在逐年降低,而对于“语文运用”能力的考查则在逐年提升,因此,教师要根据高考指挥棒,对学生的学习能力进行有针对性的培养。

  3.纠正教学中错误的方法与认识

  (1)改变以考代教的方式

  很多教师习惯于在考试前加强对学生的模拟考试,这样造成了很多学生对于考试的恐惧。教师要适量、适时地进行考试训练,保持学生的平常心。

  (2)改变“重文学,轻语言”的教学现象,增加应用文的教学内容

  学生对于语文知识的应用才是教学中的重点,教师要注重对学生语言能力的训练,促进学生语文综合能力的提升。

  总之,《高考考试说明》作为高中语文教学的指挥棒,教师要充分研究与了解其中蕴含的语文教学观念与思想,灵活运用多种教学手法贯彻新思想、新观念,从而使语文教学能更加顺应时代的需求,发挥创造性,促进学生学习能力的提升。

  参考文献:

  [1]韩梅.高中语文教材隐性知识的教学探究[D].广西师范学院,2015.

  [2]刘嘉.论高考作文与高中作文素质教育的关系[D].华中师范大学,2011.

 与高考有关的高中语文论文
  • 暂无
 热点推荐
CopyRight @2018   论文发表最好的网站 www.youyourt.com    All Rights Reserved  
  2019年马会全年资料,香港马会资枓大全2019,四肖这里最准,2019欲钱料正版料,2019正版马会料大全|2019内部正版资料大全