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浅谈传统文化在高中语文教学中的渗透

更新时间:2017/2/8 10:23:00  浏览量:3264

  【摘要】高中语文作为学习中华文化最直接的学科,它在中学教育中占有非常大的比重,它是一门关系到学生提高汉语文化交流水平和学习中华文化最重要的一门主学科目,语文学习成绩的好坏直接关系到学生们最基本的素质教育,它是最开始帮助学生们树立人生观、价值观的一门学科,所以它的教学总是受到外界很大的关注。在高中语文中,传统文化的教育成了非常重要的一部分,它对于提升学生各方面的发展有着非常重大的意义。所以,在高中语文教育的课堂上一定要大大提高教师的教学水平、一定要去整合多样性的知识点、改善教学方式等等很多方法,要保证传统文化能在高中语文的教育过程中很好的渗透进去,以此来提升高中语文教学的效率。本篇文章对传统文化在高中语文教学中的渗透进行了深层次的探索,详细的分解了传统文化在高中语文教育中的重要性,探究了如何在高中语文教育中把传统文化从根本上渗透进去,并且指出了在高中语文教育中对于传统文化的渗透时教师应该关注的问题。

  【关键词】高中语文教育;传统文化渗透;意义;实施;注意事项

  一、传统文化在高中语文教育中的意义

  中华文化博大精深、源远流长,其中传统文化在中国文化中的地位是非常重要的,在中国的文化体系中的地位可谓是绝不能缺的部分。汉语是中华人民的母语,而语文则是在汉语的基础上作为传授大家交流知识的学科,语文是中华文化最重要的辅助,语文教育是中国教育界一个至关重要的教育内容,所以把传统文化结合到高中语文教育中,这样不仅可以加强学生的传统文化水平,又对传承传统文化起到很好的作用。在高中语文教育中渗透传统文化的意义主要可以展现在以下的几个方面:

  (一)有利于保护传统文化

  现在是飞速发展的信息时代,现代化给世界带来了许多新的文化交流方式,也有很多文化想要替代传统文化在人们心中的位置,这对于传统文化的发展具有很大的挑战性。所以我们必须通过语文这门学科,把传统文化真正的渗透到语文教学中,通过学习语文让学生们学习到中国优秀的传统文化,使传统文化能够在学生的在心目中变得高大起来,让每一个学生都能成为传统文化的继承人和传播人,这对于控制现代化对传统文化的文化冲击是很有帮助的。

  (二)有利于激发学生对传统文化的兴趣

  在中学的语文教科书中,博大精深的传统文化主要是靠灵动有趣的故事情节和唯美的抒发感情的诗句等多种新颖的方式表现出来的,相比较乏味的喊话教育,很明显中学生会更喜欢有趣的教学模式。学生们在一篇文章中用自己的内心去感受主人公的人生,通过他的人生去感受这篇文章所想要表现的思想感情,在这个自发的过程中,学生们会对中华的传统文化产生浓厚的兴趣,会产生一种直觉,想要继承和传承中华文化的精神。

  (三)有利于学生的健康成长

  语文更多时候是在传授中华文化的精粹,中华的传统文化经过数千年的演变一步一步走到至今,甚至可以说它是最先帮助现代青少年树立正确的人生观和价值观的一种精神文化,学生作为一个重点学习知识的群体,他们在这个阶段应该多去学习中华优秀的传统文化,这样他们脑海中就会有许多文化的沉淀,在成长的过程中,这些沉淀的传统文化将会帮助他们在成长的过程中不断提高自身的文化水平和道德修养。

  二、传统文化在高中语文教育中的渗透实施

  现在的教育教学水平在不断进步,最新的制度要求传统文化必须要渗透到高中语文的教学中,让学生可以通过学习语文学习到中国优秀的传统文化,借助传统文化传承中华伟大的民族精神,最后形成正确的人生观和价值观,本篇文章在对高中语文教育中渗透传统文化的方向,做出了一下几个方面的辨析:

  (一)为丰富传统文化内涵,充分利用教材中的古诗文

  高中语文教材里面的古诗文,内容里包含了许多的传统文化知识,比如传统文化的道德修养、传统民族的习俗、传统人民的建筑、传统的饮食习惯、古代人们自觉树立的人生观、价值观和中华民族传统的优秀精神。所以,在这样的古诗文中,教师应该对它进行充分的讲解,多去寻找教材中隐藏的各种传统文化因素,和学生们一起去探讨古诗文所要表现的作者丰富的思想感情和精彩的文学艺术,去丰富和激发学生们的学习热情,最终以良好的教学课堂教学效果来传授中华优秀的传统文化。

  (二)利用课堂教学,感悟传统文化精神

  绝大多数高中生都会认为,语文都是文字性的东西,有时候看着这么多字真的很累。所以在课堂上教师不能只关注怎么去传授知识点,除了要教会学生们怎么学以致用以外,更要关注学生的文化素养是否从根本上得到提升。所以在语文教学的过程中,教师应该主动地去营造一些文化交流的气息,让学生们在知识的海洋中去感受、去累积中华传统文化的精神,通过自身的感悟和理解,提升语文课堂教学方式,使课堂变得生动,轻松。

  (三)利用课外诵读实践,弘扬传统文化精神

  任何一门学科都不能只限制于课内的学习,课外阅读也是非常重要的一个学习途径。这对于学习传统文化更是至关重要的一个传授点,是传承中华优秀传统文化的主要方式之一。所以教师们应该多要求学生利用课余时间去丰富自己的课外阅读量,去累积经典的课外文化,让他们和课内所学的知识相互进行结合,不断去学习和体会中华传统文化所给我们带来的精神食粮,并自觉地去传承中华优秀的传统文化。

  三、高中语文教育中传统文化渗透应注意的问题

  在高中语文教育的过程中去加入传统文化的学习是非常谨慎的,所以需要各个学校各个学科的教师一起协商起来,不断地去探索和整合,为了学生能更好地学习中华的传统文化而做出不懈的努力。教师们更应该在心目中对传统文化的定义做出高度的认识,要不断地去继承中华优秀的传统文化,最后再以最好的状态传授给学生们。所以在高中语文教育的过程中一定要高度谨慎的对传统文化进行传承,要多多关注传授优秀传统文化过程中会出现的种种问题,为传统文化能够很好的在高中语文教育教学中得到好的效果而不断努力。

  (一)提高全民传统文化素养

  在中国上下五千年历史的进程发展中,中华的传统文化经过了一次又一次的挑战,在一次又一次的挑战中推陈出新,经过时间的洗礼,留下来的都是精华。所以,传承中华文化已经成了每个人应该做的事。我们每个人都必须要重新对传统文化做出一个新的认识,把传统文化该存在的位置还给他。这样我们才能在学习语文的过程中真正掌握传统文化,通过传统文化的教育来帮助人们树立正确的人生观和价值观,加强学生对传统文化的传承。

  (二)强化母语的社会地位

  汉语是中华民族的母语,博大精深,是经历了数千年历史进程的中华文化的见证者。过于强调教学质量会非常直观的影响到中国人民的文化素养,这一点是非常重要的。但是从语文教育推崇几十年时间来看,汉语的教育还没有被摆放在合适的位置上。所以,全民重视汉语教育,提升国语在人们心目中的位置,加强语文教育,这样才能从根本上去保证高中语文教育的时候可以顺利地把传统文化渗透进去。比如现在许多幼儿园相对于汉语,更加重视英语的教育,这对打下学习传统文化基础是非常不利的,所以在这里呼吁更多的幼儿园,要更加重视汉语的地位,把汉语作为首要的学习科目,让学生尽早的为之后的学习打下坚实的基础。

  (三)提高教师的认识和修养

  社会对教师的要求还是蛮高的,教师不仅仅只是做到怎么去组织学生和指导学生学习和传承传统文化,更应该做的是以身作则,以一个带头人的身份去传承优秀的传统文化,只有当教师自身非常地了解中华优秀的传统文化,才能更好地把它渗透到语文教学的课堂中,所以教师自身的传统文化素养就显得尤为重要,语文课堂是传统文化最重要的传播途径,所以教师作为一个文化的传播者,应该在高中语文教育中不断提升自己的传统文化素养,以优秀的文化素养去传授,把传统文化真正的渗透到学生心里去。

  四、结语

  传统文化是中华经历了数千年而流传下来的文化,是非常珍贵的文化产物,它的地位在中国的精神文明建设中是至关重要的。信息时代在不断的飞速发展,学习传统文化的必要性变得越来越明显,在高中语文课堂上去学习传统文化也成了教育界最关注的问题,所以教师们一定要先加强自身的传统文化素养,做好课前的准备工作,把传统文化最好的一面展现给学生。让学生们明白,中华优秀的传统文化是多么珍贵且有意思的,为学生营造一个良好的学习氛围,使学生能够喜欢上中华的优秀传统文化,自觉地去传承中华优秀的文化遗产。提升自我爱国意识,最终树立正确的人生观和价值观。

  参考文献

  [1]教育部.普通高中语文课程标准(实验)[5].北京:人民教育出版社,2003.

  [2]苏薇薇.浅谈语教学中传统文化的渗透[J].又学教育(上),2012(9).

  [3]赵晓辉.探讨为何在语又教学中进行中华传统文化教育[J].科技创新导报,2012(18).

  [4]罗凤.中学语文教学如何发挥传统文化教育的功能[J].科技资讯,2008(25).

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