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差异化角度开展高中语文教学浅议

更新时间:2017/3/30 21:02:00  浏览量:1933

  【摘 要】在高中的必修课程教学科目中,语文是属于其必修学科中的重要学科之一。开展语文教学除了能够帮助学生了解掌握基础的语文知识之外,更可以使得学生的想象力以及审美能力都得到显著地提高,从而可以更好的促进学生的身体和心理素质的发展。在最近几年因为新课程改革标准的出台和推行,所以对于高中语文教学提出了新的标准,使得高中语文教学面临着全新的挑战和要求。所以,为了能够顺应当前的发展潮流,符合教学标准,作为高中语文教师,需要持续的创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣,进而达到提高教学质量和效率的目的,确保能够实现预期的教学目标。在高中语文的实际教学过程中,借助差异化的教学方式,基于学生的学习兴趣以及个人天赋,开展对应的教学工作,这是一种以人为本的教学理念,同时这种教学理念的应用可以确保未来培养的人才更加的专业化。

  【关键词】高中语文 差异化 教学方法

  一、为什么要在高中语文教学中开展差异化的教学方式

  之所以称该种教学方式为差异化,是因为其主要是围绕因材施教的观念进行的。实际的教学过程中,教师在对学生的个性特点以及知识水平有了充分的了解之后,根据不同学生所表现出来的不同特点针对性的设定不同的教学目标和教学计划,学生的个性化差异通过这种教学方式被清楚地体现出来,从而很好地保证了教学效率的提高和教学质量的保证。从实际角度来看,开展差异化的教学方式,可以让教学效率得到显著的提高,因为其不同于一般的传授式的教学方式,学生的天赋和兴趣才是差异化教学过程中教师用以进行教学计划的指定的基础,所以学生的学习兴趣的高低直接决定了语文教学的效率。而且差异化教学在实际过程中的应用,可以使得人才的培养更加的专业化。每一个学生对于高中语文的兴趣都不近相同,而且自身的天赋也不一样,例如部分学生在语言表达方面较为擅长,而部分学生则是更善于用写作来展示自己,差异化方式的教学,更加的尊重学生,也更好地体现了学生的个性差异,根据不同学生之间存在的差异采取相应的教学措施,从而可以充分的发展他们的天赋和兴趣,达到培养专业型的人才的目的。

  二、差异化教学方式具体在高中语文教学过程中的应用

  在高中语文的实际教学过程中,差异化教学方式体现了其无与伦比的作用。我们尝试结合高中语文的实际叫徐诶去哪个矿,具体分析高中语文的差异化教学方式,并且寻找行之有效的应用方式。

  1.高中语文教学目标设计过程中应用差异化

  教学工作的开展,离不开教学目标的指定,后者对前者有重要的指导作用,。在开展高中语文的教学过程中,对与不同的学生,教师需要借助差异化教学方式综合评估学生状况。具体可以参照教师对于学生的了解以及学生的经历,了解学生的性格、兴趣、喜好、表达能力以及接受能力等,进行综合的分析,从而明确该学生存在差异的地方。教学目标的实际设计过程中,教师需要根据不同层次的学生制定出不同的教学目标,例如有的学生学习成绩较差,所以教师为他们制定的教学目标就应当比较低一些,而有的学生的认知能力较强,那么就可以把教学目标适当的提高一点。差异化教学不同于以往的对所有学生统一标准,这也更适合学生的个人素质水平的发展。

  2.课堂教学过程中对于差异化教学方式的应用

  高中语文教学的过程中,一个重要的环节就是课堂教学活动,该环节较为关键。差异化教学方式在课堂教学中主要应用在两个方面,第一方面是差异化进行课堂提问。作为高中语文课堂教学中非常重要的一个环节,以往的教师在开展课堂提问时候倾向于向那些成绩好的学生,那些成绩较为一般的学生则会被忽略,这样会使得学生未来的发展受到阻碍,而且也使得整体的教学效果得不到提高。使用差异化的教学方式开展课堂提问,可以使得整个课堂氛围都较为活跃,所有的学生都能够积极地参与到语文教学中去。此外课堂组织也需要进行差异化发展,很多时候,语文课堂教学中会使用分组讨论的方式,在实际的分组讨论过程中,教师需要充分根据学生的个人差异情况,借助差异化进行课堂组织,除了能够确保讨论较为有序,还可以让教学的效果得到提高。

  3.教学评价方面对于差异化教学方式的应用

  高中语文教学活动还有一个关键环节是教学评价,教学评价的好坏也直接受到教学评价的影响。在教学评价的过程中,根据不同层次的学生,教师需要针对性的构建与之相适应的教学评价体系和标准。对于那些学习成绩较为一般的学生,教师需要以肯定的态度对他们在课堂学习中的积极表现予以赞扬,从而持续的培养他们学习的积极性,积极地参与到高中语文的教学活动中去。而那些成绩较好的学生,除了表扬其良好成绩之外,更多的是要提醒他们不要骄傲,要能够继续踏踏实实的学习,在未来能够获得更好地成绩。培养全体学生的學习积极性,让全体学生都能够享受成功、继续努力。

  三、总结

  语文作为高中诸多学科中较为重要的学科之一,直接决定了学生未来的身心发展,以及对于知识的掌握能力。但是就目前而言,所沿用的依然是较为古老的教学模式,无法达到所期待的教学效果。所以我们需要引进差异化教学模式,以求借此提高教学效率,更好地完成教学目标。所以未来的高中语文教学过程中,我们需要大量引入差异化教学方式,从诸如课堂教学、教学目标设计以及后期的评价等多个方面共同应用差异化教学方式,为我国社会更好地培养专业型的人才。

  参考文献

  [1] 沈万峰.新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究[J].苏州大学,2009(03)

  [2] 纪恬.系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究[J].山东师范大学,2014(05)

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