您好,欢迎来到答案网! 请  登录  |  免费注册   收藏本站Ctrl+D    
答案网论文频道
 
 网站首页 | 论文频道首页 | 小学语文论文 | 小学数学论文 | 小学英语论文 | 小学体育论文 | 小学音乐论文 | 小学美术论文 | 小学品德与社会论文 | 小学科学论文
 初中语文论文 | 初中数学论文 | 初中英语论文 | 初中历史论文 | 初中政治论文 | 初中物理论文 | 初中化学论文 | 初中生物论文 | 初中地理论文 | 初中体育论文 | 美术 | 品德
 高中语文论文 | 高中数学论文 | 高中英语论文 | 高中历史论文 | 高中政治论文 | 高中物理论文 | 高中化学论文 | 高中生物论文 | 高中地理论文 | 高中体育论文 | 美术 | 音乐
 栏目类别:论文发表网

浅论高中语文教学的人文精神渗透问题

更新时间:2017/3/30 21:11:00  浏览量:2042

  【摘 要】随着现代社会的不断发展,我国语文教育事业也在不断更新,从最初的应试教育到现在的人文素质教育转变。文章与语文教学中,人文精神渗透为写作对象,介绍了高中语文教学中人文主义精神的内涵,進行人文主义教育的必要性,并指出了我国现阶段人文主义精神教育欠缺出现的原因,并提出了一些解决方法。

  【关键词】高中语文 人文精神 教学

  人文精神可以引导中学生健康成长,提升学生的综合素质,培养学生形成良好的道德品德。在高中学习阶段,学生的学业压力非常巨大,同时学生认知水平在不断成熟,在学习过程中渗透人文主义精神,可以有效地缓解学生的学业压力,使学生正确对待自己所面对的学习困难,避免学生出现不良反应,并使学生树立正确的价值观念,促进自身的健康成长,并最终成长为祖国栋梁之材。语文学习本身具有人文性的特征,在语文教学中渗透人文主义精神,将人文主义精神传递给学生,最终促使学生可以得到很好的发展。

  一、高中语文教学中人文精神的内涵

  人文精神是指人类在尊严、价值等方面的自我关怀。人文精神内涵实质上是人与人之间的关系。人文精神对于人的思想、人的行为具有非常大的作用。人文精神可以改变人们行为方式,使得人们可以更加自觉地遵守社会秩序,实现自我发展。高中生处于人生的黄金时期,高中生的认知水平在不断提升,但还没有达到成熟的地步,在此时积极向高中生渗透人文主义精神,可以使学生向良好的方向发展,促进学生成才进步。

  二、高中语文的人文教育的必要性

  1.语文本身具有较高的人文精神

  语文课本涉及面非常广,往往会涉及到历史事件、文言文等等。虽然内容内涵各不相同,但是都包含有丰富人文主义精神。语文教学与其他学科教学不同,语文教学主要通过文字性的描述进行教学。例如在毛主席《沁园春》这首诗中,毛主席通过对当前景象的描绘,回忆起自己革命年代的艰苦生活,抒发了青年毛泽东对于国家命运的担忧,并且树立了以天下为己任的雄心壮志,励志改造中国,解放全中国人民。当学生在品读这首诗时,可以感受到诗中的人文气息,学生在潜移默化中接受指导,使得学生可以不断完善自我,促进素质的全面提升。

  2.顺应时代发展的要求

  随着科技日益进步,我国社会各行各业都与科技发生了直接关系,各行各业中科技的发展使得人才必须具有较高的人文精神,才能适应工作的具体需要。语文教学中蕴含有丰富的人文主义精神,应当担当起培养新世纪合格人才的重任。在高中语文教学过程中,必须树立人文主义教育观念,在教学过程中不断增加人文主义教学内容,使得学生在学习知识同时不断完善自身的人文精神,提升自身的人生境界。

  三、高中生语文教育中出现的人文精神的问题

  1.人文精神渗透重视度较低

  在我国目前教育模式下,教师更加注重学生的得分能力,而忽视对学生人文主义精神的培养。出现这种状况,与我国应试教育的模式密不可分。在我国应试教育模式下,人文主义精神的渗透非常低。

  2.人文精神评价体制未完善

  在我国现行的教学评价体系中,缺乏人文精神培育的评价体系。在高中课本的选材中,也很少将人文主义精神融入到教材中。不断完善教学评价体系,将人文精神评价体系纳入到评价体系中,可以促使教师改善教学模式,提升教学中人文主义精神的培养方式,培养学生的人文主义精神。

  四、高中人文主义精神的渗透

  1.转变教师的教学理念

  在应试教育的模式下,高中教师往往重视学生考试分数,将考试分数作为衡量学生好坏的唯一标准,忽视了人文精神对于学生的重要性。在具体的教学中,教师往往向学生灌输只有一个答案的教学方法,使得学生在固有模式上进行学习,没有使学生的思维进行发散。例如老师在讲解文言文时,只是注重对文言文字面意思讲解,而忽视整篇文章中包含的人文气息。在教学大纲中,大纲要求教师在进行讲解时,必须认真讲解人文主义精神,使学生可以学习课本中的人文主义。故而教师需要转变教学理念,放弃以分数作为衡量学生的唯一标准,加强对学生人文主义精神的培养,培养出具有高尚人文气息的学生。例如在讲授《离骚》一文中,可以给学生讲授离骚中屈原高尚的爱国情操,使学生树立同样的爱国主义精神。

  2.教师提升自身的人文精神

  在教学大纲中,教学大纲要求教师培养学生的人文素质,而为了更好地培养学生人文素质,教师首先要提升自己的人文主义修养。教师作为学生的指导者,其自身的行为对学生的思想也会有一定影响,教师应当以身作则,用自己的行动来感染学生,使学生在人文主义精神上可以受到更好的教育。此外,教师还应当多阅读关于人文主义精神的书籍,并与现实的社会相结合,提升自己的人格魅力,通过自己的行动去感染学生、感化学生,并使学生可以树立正确的人生观、世界观、价值观。

  3.深入挖掘教材中的人文精神

  高中语文课本中的文章都是通过精心挑选出来的,每一篇文章除了具有独特的教育以外,还具有深厚的人文意义。教师在进行教学之前,必须认真做好课前准备,深刻理解文章中的人文主义精神。在理解文章人文主义精神之后,需要制定具体的教学计划,列出需要教授的要点。

  4.丰富语文课堂教学活动

  在高中的教育中,必须培养学生独立学习的能力。在教学过程中,教师可以将课本中的情感、情境通过各种方式展现在学生的面前。例如,在学习《窦娥冤》这一课时,教师可以让学生自行组织话剧,根据学生的理解,去重新演绎这篇文章,这样不仅可以使学生感受到广大劳动群众的疾苦,珍惜现在的美好生活,也可以培养学生的人文主义情怀。

  参考文献

  [1]胡燕.高中语文教学的人文精神渗透问题的分析叶课外语文(下),2015,(2):148-149.

  [2]高越.高中语文教学的人文精神渗透问题田.青年时代,2015.(7).163.

  [3]王欢. 高中语文教学要注重培养学生的阅读能力[J]. 科技创新导报,2015,14:153+155.

 与人文精神有关的高中语文论文
  • 暂无
 热点推荐
CopyRight @2018   论文发表最好的网站 www.youyourt.com    All Rights Reserved  
  2019年马会全年资料,香港马会资枓大全2019,四肖这里最准,2019欲钱料正版料,2019正版马会料大全|2019内部正版资料大全